|
goldsnow142
member
ID 34082
12/17/2007
|
BẠO HÀNH HỌC ĐƯỜNG
Có nhiều vụ thầy cô giáo đánh học sinh đă được đưa ra công luận .Lại vừa xảy ra vụ cô giáo ở Ninh B́nh đánh trẻ mầm non ,cô giáo ở Thái B́nh dùng thước đánh một học sinh tiểu học gẫy mũi phải nhập viện .
Gần đây lắm vụ việc đau ḷng
Trẻ từ mẫu giáo đến phổ thông *
Bị quỳ ,bị đánh , bị cô tát ...
Gẫy mũi , toạc đầu có khổ không
Là cô , là mẹ , nhà sư phạm
Nữ tính vứt đâu một tấm ḷng
Ḥ hét , kêu gào v́ lũ trẻ
Mỹ từ xin hăy quẳng xuống sông !
*Tiểu học phổ thông .
Alert webmaster - Báo webmaster bài viết vi phạm nội quy
|
 |
|
lathuhn
member
REF: 270615
12/17/2007
|
Rất cảm ơn bài viết of Huynh GOLD! M xin được góp mấy lời sau
"Tức" cảnh
Thật hổ danh thay những kẻ này
Bác Nhân hăy quất thật mạnh tay!
Không cho dạy học trong ngành nữa
Họ phá chữ Tâm với chữ Thầy!!!
-------------------------------------------
(Sorry các đồng nghiệp của tui trong ngành Giáo Dục ĐT nha. Chúng ta cùng nhau phản đối và loại trừ những "Sâu mọt" đó mừ.)
|
|
|
|
ototot
member
REF: 270623
12/17/2007
|
Một người b́nh thường, đọc tin này cũng có thể ngạc nhiên, hay bất b́nh, xấu hổ, phẫn nộ, v.v..., nhưng nếu ai bỏ ra được chút th́ giờ đào sâu, chắc sẽ có phản ứng khác hẳn lúc ban đầu!
Ví dụ ta có thể đặt những câu hỏi như - Gọi tên hành vi đánh trẻ ở học đường là ǵ? "Bạo hành học đường" để đối chiếu với "bạo hành trong xă hội" hay "Bạo hành trong gia đ́nh", hay đơn giản và tổng quát hơn là "Trừng phạt thể xác"?
- Trên thế giới, những nước nào đă cấm "đánh học tṛ", lại chia ra "cấm hẳn", "cấm nưả chừng", "không cấm thành văn"?
- C̣n "bạo hành" hay "đánh người" có chia ra từng mức độ khác nhau không? Ví dụ như "túm áo", "nắm đầu" một học tṛ... có được coi là bạo hành không? Xa hơn nưă, một lời nói nặng (mắng nhiếc, la quát, đe doạ) có được coi là "bạo hành không?
- Những thày cô giáo lại có những vấn đề riêng cuả giới dạy học là "Làm thế nào để duy tŕ "kỷ luật học đường"? Làm thế nào để đối phó với những trẻ em cá biệt, hiếu động? (Nên nhớ thày cô không phải là chuyên gia tâm lư...!)
- Nếu học giỏi th́ được thưởng; vậy tṛ dốt có bị phạt không? Và phạt như thế nào?...
- Thú thật với các bạn, càng đi sâu vào vấn đề, càng thấy nó không đơn giản chút nào cả. Ví dụ như ở những nước giàu có nhất, mang tiếng là văn minh nhất, tiến bộ nhất, cũng chưa chắc đă dứt khoát được vấn đề này. Ví dụ như ngay ở Mỹ, giờ này vẫn có một tổ chức qui mô toàn quốc để "tranh đấu đ̣i băi bỏ sự trừng phạt thể xác ở học đường. ("National Coalition To Abolish Corporal Punishment In Schools", viết tắt là NCACPS)
- .....
Th́ ra sự đời lúc nào cũng rắc rối, phải không các bạn? Riêng tôi, có cảm tưởng như học đường là một xă hội thu nhỏ, là tấm gương phản chiếu xă hội đó chăng???
Dưới đây mời bà con xem một bức hoạ về đề tài này, mô tả lại vấn đề "kỷ luật học đường" ở Đức, dĩ nhiên là ở thời xa xưa (năm 1846):
Thân ái,
|
|
|
|
lathuhn
member
REF: 270650
12/17/2007
|
Kính chào Huynh GOLD, Kính chào bác OTOTO!
Thật là hay, v́ Láthuhn không ngờ bác OTO rất quan tâm đến vấn đề này, nhân đó lật ngược và mở rộng nó.
Lathuhn cùng 1 số bạn đọc xin trân trọng nêu một số thiển ư và câu hỏi, mong H và bác cùng quan tâm
1*- Sự việc H nêu ra là thực sự là 1 ung nhọt mà ngành giáo dục đang triệt để phát hiện và tiệt trừ.
2*- Ngành GD ĐT Việt Nam (cũng như nhiều nước văn minh khác...), đang rất tập trung để phát triển mạnh các PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC bên cạnh việc phát huy ưu điểm của các phương pháp truyền thống tôn trọng t́nh nghĩa Thầy tṛ: lấy học tṛ làm trung tâm.....
Càng trong bối cảnh đó, những hành v́ tương tự nhự của người giáo viên bài of Huynh Gold là không thể được phép tồn tại.
3* Vậy kính đề nghị bác OTOTO có thể nói rơ hơn cho mọi người được biết rơ ư bác: Sau khi lật ngược th́ có nên "có phản ứng khác hẳn lúc ban đầu", cụ thể là thế nào ạ?
(ôi nói đến Giáo dục Học đường, rất mong được mời bác sang Diễn đàn giáo dục để cùng tham gia với Lá và các bạn.)
Xin trân trọng cảm ơn!
|
|
|
|
ototot
member
REF: 270685
12/17/2007
|
Cảm ơn lathuhn đă phần nào chia sẻ cái nh́n cuả tôi! Tôi “mở rộng” vấn đề th́ có, nhưng “lật ngược” th́ … vưà không vưà có!
- ”Mở rộng” vấn đề, v́ theo quan niệm cuả tôi, tất cả những chuyện kinh tế, giáo dục, sức khoẻ cộng đồng, v.v…, người ta tách rời ra để dễ nghiên cứu thôi, chứ thực ra chúng nó là bất khả phân cuả xă hội! Câu chuyện trên xảy ra sai trái như thế, v́ xă hội nó làm ra như thế!
- ”Có lật ngược” vấn đề, là không nên trách cứ, lên án hành vi cuả một số cá nhân mà không quan tâm đến những nguyên nhân đă đưa đến những hành vi đó.
Ví dụ thời buổi kinh tế này, hố ngăn cách giàu nghèo ngày càng sâu và xa! Kẻ nghèo th́ bỏ bê con cái để kiếm sống, đến mức độ như ngược đăi chúng! Kẻ giàu nhanh th́ buông thả, nuông chiều con cái, đến mức làm cho chúng hư hỏng!
Đây là hiện tượng xă hội! Bây giờ khoán trắng việc này cho học đường (có chức năng giáo dục), rồi lên án, rồi biện pháp với nhà giáo, tôi e là bất công!...Đó là chưa kể nghề nhà giáo đang được xă hội đăi ngộ như thế nào, nếu cứ sống cho lương thiện?
- ”Không lật ngược” vấn đề, v́ chính dư luận, chính người đăng tiết mục, và chính người góp ư là lathuhn đă nói giùm tôi rồi : bạo lực có bản chất là xấu, đánh người nói chung là xấu. Nhưng không phải sống trong một môi trường xấu, th́ cá nhân có quyền làm chuyện xấu!
Kết luận: Tôi có cảm tưởng như chúng ta đang đi từ thái cực này đến một thái cực kia. Ngày xưa, chỉ cần làm cho xă hội tốt lên, bỏ quên cá nhân! C̣n bây giờ, chỉ cần lo cho cá nhân, và bỏ quên xă hội!
Thân ái,
|
|
|
|
lathuhn
member
REF: 270735
12/17/2007
|
Kính chào bác OTOTO
Lá và bạn đọc hết sức cảm ơn bác OTOTO đă chân t́nh chia sẻ những ư kiến, tuy là riêng, nhưng đại biểu cho số đông về 1 việc, tuy tưởng nhỏ mà liên quan mật thiết đến một vấn đề cực lớn và không thiếu những nan giải, của VN nói riêng, của toàn thế giới nói chung.
Cháu rất trân trọng suy nghĩ đó of bác, một người Việt Nam yêu nước, tuy cao tuổi mà luôn trăn trở v́ Cộng đồng Việt, v́ 2 chữ Việt Nam thiêng liêng, và v́ chữ Người viết hoa.
Nhân đây, cháu xin gửi được gửi tặng bác bài ĐƯỜNG THI số 1, tại Topic kế trên - Rất mong bác cho vài lời cảm nhận bài thơ đó nhen bác.
Nay cháu xin mạn phép được tiếp tục hầu chuyện bác, mong bác cho phép, v́ vấn đề bác nêu ra hay quá:
1) Như vậy, ta đang bàn đến 1 vấn đề cực lớn: vi sự kiện Huynh GOLD nêu tuy nhỏ (là 1 hành vi sai of 1 cá nhân) nhưng thuộc 1 hệ thống vận hành trong 1 guồng quay lớn của thượng tầng... , trên nền tảng hạ tầng.... of toàn Xă hội Việt nam (có liên quan đến những vđề toàn cầu )
2) Vấn đề lương tâm nhà giáo hoàn toàn và tuyệt đối không thể phụ thuộc vấn đề Tiền lương. Cái này, đă được QUỐC HỘI mổ xẻ và khẳng định.
3) ====> có nên cho cái hành vi đó có toàn quyền làm thước đo cho toàn hệ thống được không.???
Cháu và các bạn xin được chờ đợi ư kiến khả phủ của bác OTOTO về các thiển ư trên.
Trân trọng Cảm ơn bác!
|
1
|
|
|
Kí hiệu:
:
trang cá nhân :chủ
để đă đăng
:
gởi thư
:
thay đổi bài
:ư kiến |
|
|
|
|
|
