|
tiendaoduy
member
ID 70467
12/02/2011
|
Học sinh lớp 7 không biết đọc - viết????
Đă 15 tuổi, học lớp 7, nhưng một học sinh chỉ biết viết mỗi tên ḿnh. Đó là chuyện xảy ra ở TP Quy Nhơn, tỉnh B́nh Định.
Nguyễn Văn Nhất đang vật lộn với cây bút để viết tên ḿnh.
Căn nhà của gia đ́nh em Nguyễn Văn Nhất nằm trong một con hẻm sâu hun hút thuộc tổ 11, khu vực 2, phường Đống Đa, TP Quy Nhơn, tỉnh B́nh Định. Lúc tôi đến, cả ba mẹ Nhất đều vắng nhà. Mới đi học về, Nhất bỏ cặp sách, vớ cây chổi quét nhà, rửa chén bát, nấu cơm để chờ anh trai đi làm về cùng ăn cơm.
Nguyễn Văn Nhất hiện đang học ở lớp 7A5, Trường THCS Đống Đa, TP Quy Nhơn.
Tôi đưa bút và sổ, bảo em viết tên tôi để tôi giữ làm “kỷ niệm”. Thấy Nhất ngậm bút hồi lâu, tôi hỏi: “Em không viết được hả?”, Nhất gật gật đầu. Tôi hỏi tiếp: “Thế em biết viết chữ ǵ?”, Nhất lí nhí: “Viết tên của em”. H́ hụi hơn 5 phút, Nhất mới viết xong tên ḿnh. C̣n tên ba của Nhất (Nguyễn Văn Thanh), viết xong họ và chữ đệm, em loáy ngoáy măi vẫn không ra chữ “Thanh”!
Bằng những lời nói rời rạc, cậu học sinh lớp 7 này cho biết, em đă không biết cách đánh vần, đọc chữ từ năm lớp một. Khi học trên lớp, em cứ nh́n theo nét chữ thầy cô giáo viết trên bảng rồi chép lại. Mỗi lần kiểm tra, thi cử, em cứ nh́n sang bài của bạn ngồi bên cạnh mà chép. Dù vậy, Nhất vẫn lên lớp đều đặn, chỉ lưu ban một lần duy nhất vào năm lớp 4!
Vẫn những lời lẽ đầy tâm sự, Nhất chia sẻ em rất buồn và xấu hổ v́ mỗi khi tới trường, đi đường hay đến lớp em đều bị các bạn trêu trọc, cười nhạo v́ không biết chữ.
Loay hoay viết tên bố
T́m đến Trường THCS Đống Đa t́m hiểu thông tin về trường hợp em Nguyễn Văn Nhất th́ bà Hiệu trưởng Nguyễn Thị Cẩm Nhung không hợp tác. Bà Nhung cho biết đây là chuyện của trường, cứ để trường giải quyết, không nên đưa lên báo làm ǵ. Bà cũng khẳng định trường đang giúp đỡ em Nhất bằng nhiều biện pháp khác nhau.
Alert webmaster - Báo webmaster bài viết vi phạm nội quy
|
 |
|
tiendaoduy
member
REF: 620028
12/02/2011
|
Nguyễn Văn Nhất là con trai út trong gia đ́nh lao động có 5 người con. Ba em là anh Nguyễn Văn Thanh, làm bảo vệ ở khu công nghiệp Phú Tài, 4 ngày mới về nhà một lần. Mẹ em là chị Nguyễn Thị Kiều, làm nghề xay cá ở chợ, ngày nào cũng đi làm từ sáng sớm đến 2 giờ chiều mới về nhà. Việc Nhất “mù chữ” gia đ́nh cũng biết nhưng không mấy quan tâm.
Tuy nhiên, thấy tôi đến thăm, bà ngoại của Nhất sống ở gần đó lại qua góp chuyện: “Mấy cô mấy chú giúp giùm, chứ thằng Nhất học tối lắm. Vậy mà thấy nó vẫn lên lớp trong khi không biết chữ, tui không biết nhà trường họ dạy kiểu ǵ”…
Theo : Phunutoday
|
|
|
|
aka47
member
REF: 620038
12/02/2011
|
Chuyện b́nh thường.
Quét rác vẫn là Đại biểu Quốc Hội.
Thiến heo học lớp 3 vẫn làm Tổng bí Thư Đảng.
Đi cày chăn trâu vẫn làm Chủ Tịch nước.
Đi ở đợ , tiếng Pháp lem nhem , cứ việc lôi chủ nghĩa Cọng Sản vô giết hàng triệu nhân dân vẫn ngồi đỉnh cao làm chủ tịch nước cho tới chết luôn.
Em này c̣n nhỏ tuổi thôi. Biết đâu đây là kiếp trước của mấy ổng đầu thai để sau này leo lên tột đỉnh trị v́ thiên hạ.
(Nói đúng theo ư của chú K ...đó...hihii)
......................
Riêng AK th́ thấy thật tội nghiệp , cũng tại nghèo và không đủ dinh dưỡng nên chạm phát triển để theo kịp chúng bạn.
Ban ngành và những ai có trách nhiệm cần liên hệ và t́m cách giúp đỡ cho em để em hội nhập với xă hội tốt hơn...
hihii
|
|
|
|
anhhoanhat
member
REF: 620042
12/02/2011
|
XĂ HỘI HÓA THÀNH TÍCH "bắt chước" thành tích, giáo dục xă hội trở về loài KHỈ, sự phát triển năng khiếu bắt trước, làm tṛ hề, là sự phát triển một xă hội bắt chước không khác chi loài KHỈ, chính trị hóa thành tích, giáo dục hóa thành tích, kinh tế hóa thành tích v.v... Tạo ra những thần đồng bắt chước, siêu bắt chước:
TRÍCH DẪN: "không biết cách đánh vần, đọc chữ từ năm lớp một. Khi học trên lớp, em cứ nh́n theo nét chữ thầy cô giáo viết trên bảng rồi chép lại. Mỗi lần kiểm tra, thi cử, em cứ nh́n sang bài của bạn ngồi bên cạnh mà chép."
Thời gian kiểm tra, thi cử rất ngắn, mà một người không biết cách đánh vần, đọc chữ là có thể hoàn thành việc quay cóp, sao chép nhanh như vậy th́ quả là thần tốc, nếu chúng ta không biết khai thác tài năng của em học sinh này th́ quả là uổng phí một thiên tài "bắt chước" cho đất nước.
Trước nay các vị viết văn bản thành tích "bắt chước" na ná giống nhau không khác chi loài KHỈ, các vị "bắt chước" đọc diễn văn rất hay, rất vẻ vang mặc dù chẳng biết ǵ về kinh tế, văn hóa, chính trị, mà chỉ cần giỏi "bắt chước" thành tích "bắt chước" của nhau. Khi nhận thức bản thân của NGƯỜI kém đi là khi năng khiếu bắt trước của KHỈ phát triển.
|
|
|
|
anhhoanhat
member
REF: 620043
12/02/2011
|
T́m đến Trường THCS Đống Đa t́m hiểu thông tin về trường hợp em Nguyễn Văn Nhất th́ bà Hiệu trưởng Nguyễn Thị Cẩm Nhung không hợp tác. Bà Nhung cho biết đây là chuyện của trường, cứ để trường giải quyết, không nên đưa lên báo làm ǵ.
_________ Trích dẫn trong bài viết
Một đoàn khỉ đang tiến về phía trước, con thứ hai bắt chước "tṛ hề" giống con dẫn đầu, con thứ ba bắt chước "tṛ hề" giống con thứ hai, và các con tiếp theo sau cũng bắt chước theo thứ tự giống con trước đó, hỏi: nếu muốn bắt lỗi làm "tṛ hề" th́ lỗi đó thuộc về con nào???
|
|
|
|
ngoiquannet
member
REF: 620087
12/03/2011
|
????????
|
|
|
|
chukimf3
member
REF: 620100
12/03/2011
|
Ngồi lướt web thấy một hiện tượng kết luận bản chất. Nản không muốn khai sáng cho trí tuệ u tối của mấy bạn. Sang ANH QUỐC chơi đi.
20% học sinh Anh ra trường không biết đọc hoặc làm toán
Một nghiên cứu cho thấy cứ 5 học sinh th́ có 1 em ra trường mà không thể đọc chữ và làm toán mặc dù nước này đă cải cách giáo dục được 2 thập kỉ. Hơn 100.000 người thiếu các kĩ năng cơ bản để đáp ứng yêu cầu công việc của xă hội.
Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng gần như không có hoặc có rất ít tiến triển về tỉ lệ những người trẻ thất nghiệp v́ kĩ năng đọc hiểu và làm toán của họ rất yếu.
Khoảng 17% người trẻ từ 16 tới 19 tuổi mù chữ - đó là kết luận từ nghiên cứu được tiến hành bởi giáo sư Greg Brooks tới từ ĐH Sheffield.
“Những người tŕnh độ này chỉ có thể làm được những bài kiểm tra đơn giản và những câu hỏi dễ hiểu về bản thân ḿnh, không có chứa những thông tin phức tạp.”
“Việc đưa ra những suy luận và hiểu được các nghĩa gián tiếp như những câu bóng gió hay mỉa mai là những điều khó khăn hoặc không thể đối với họ.”
Theo nghiên cứu này th́ có khoảng 22% người trẻ từ 16 đến 19 tuổi không biết làm những phép toán đơn giản. Điều đó có nghĩa là họ chỉ có những kĩ năng toán học cơ bản nhất, phần lớn là chỉ làm được phép cộng và một số th́ có thể đọc hiểu và sử dụng các dạng thông tin toán học khác.
Nghiên cứu này cho biết thêm: “Rơ ràng tŕnh độ như vậy là không đủ để tự tin giải quyết các phép toán mà cuộc sống hằng ngày yêu cầu.”
Ở những nhóm tuổi cao hơn, số người không biết tính toán thậm chí c̣n nhiều hơn – nghiên cứu khẳng định.
Các giáo viên th́ cho rằng việc không đạt được những kết quả tốt như mong đợi là nét đặc trưng của giáo dục Anh.
Ông John Bangs – chủ tịch giáo dục của Ủy ban Giáo viên quốc gia cho rằng Chính phủ nên tổ chức những buổi dạy kèm 1 giáo viên – 1 học sinh, khuyến khích các bậc phụ huynh và nâng cao đào tạo cho các giáo viên. Tuy nhiên, ông cũng nói thêm rằng: “Không có hướng giải quyết thần ḱ nào cả.”
Nghiên cứu này – đă được các nhà khoa học phân tích trong vài thập kỉ - cho thấy điểm số trung b́nh của môn đọc ở những học sinh từ 13 tới 19 tuổi đă được cải thiện từ năm 1948 tới năm 1960, song gần như vẫn ‘dậm chân tại chỗ’ từ năm 1960 tới 1980.
Cho tới năm 2004 th́ có tăng nhẹ. Kĩ năng viết gần như không có tiến bộ ǵ từ năm 1979.
Khoảng 6000 trường tiểu học được đánh giá là không đạt được những kết quả như dự kiến hoặc đang đà xuống dốc bởi họ không cải thiện được thành quả trong thời gian cho phép.
Nguyễn Thảo (Theo Daily Mail)
Chúc cuối tuần vui vẻ.
@ Bạn Sở ngày một tệ. Chắc cho người khác mượn nick. Quả thực không nhận ra người xưa.
|
|
|
|
anhhoanhat
member
REF: 620128
12/03/2011
|
Mến chào bạn Chukimf3
Bó tay với phương pháp luận của bạn Chú Kim luôn, hehehe, làm Sở cười bể bụng.
Nên có chút ǵ đó thay đổi tư duy th́ mới có thể nói là tự nâng cấp, khai sáng bản thân, trước khi khai sáng người khác. Tuy nhiên ḿnh rất cảm ơn những hoạt động tích cực của bạn và đánh giá cao thông tin bổ ích mà bạn cung cấp trong bài viết, kèm trích dẫn trên.
THỬ NGHĨ KỸ 1 CHÚT XEM NÀO BẠN! b́nh thường th́ ḿnh gợi ư, nhưng lần này ḿnh không gợi ư đâu, để bạn tự ṃ mẫm xem sao, cũng không cần căng thẳng, cứ b́nh tĩnh sáng suốt, trao đổi vui chơi đem lại niềm vui và kiến thức bổ ích cho cộng đồng là chính, chúc bạn an vui.
|
|
|
|
anhhoanhat
member
REF: 620252
12/04/2011
|
Ḿnh xin sưu tầm một số thông tin:
Du học Anh quốc đă và đang là chọn lựa của hơn 800.000 sinh viên quốc tế và con sốt này sẽ tăng lên khi những năm vừa qua Chính phủ Anh đă liên tục đơn giản hóa các thủ tục xin visa để tạo điều kiện thuận lợi hơn cho các sinh viên quốc tế.
Mọi người đều biết rằng Du học ở Anh luôn được được cả thế giới công nhận v́ vấn đề giáo dục luôn được đặt lên hàng đầu. Với lịch sử gần 800 năm, phương pháp giáo dục của Vương quốc Anh đă có ảnh hưởng đến hệ thống giáo dục trên toàn thế giới. Nền giáo dục của Anh vẫn luôn là một trong những nền giáo dục được đánh giá cao và thành công nhất.Phương pháp giáo dục ở Anh tập trung khuyến khích cách tư duy độc lập và sự tự tin của các du học sinh. Hầu hết sinh viên đều có sự hỗ trợ liên tục từ một trợ giảng, được học trong những lớp học sĩ số nhỏ, được thảo luận nhóm và được tiếp cận với rất nhiều các phương pháp đào tạo hiện đại. Các trường phổ thông, cao đẳng và đại học của Anh cung cấp những dịch vụ hỗ trợ sinh viên có chất lượng được đánh giá cao trên thế giới
Tại đây có những trường lâu đời, có uy tín nhất trên thế giới và cũng là nơi có nhiều cải cách về giáo dục nhất trên thế giới. Bằng do các trường Anh quốc cấp được công nhận trên toàn thế giới bất kể nó được cấp bởi một trường đại học lâu đời đă có từ hơn 500 năm nay. "Trong một thế giới mà việc học là một quá tŕnh lâu dài, th́ nền giáo dục Vương quốc Anh là chiếc vé hạng nhất cho cuộc sống của bạn sau này" Thủ tướng Vương quốc Anh - Tony Blair
|
|
|
|
anhhoanhat
member
REF: 620253
12/04/2011
|
Sức nặng cạnh tranh của giáo dục Anh Quốc đă tăng lên đáng kể nhờ vào những thay đổi liên tục của nền kinh tế thế giới, dẫn đến mức chênh lệch tỉ giá tiền tệ của các nước đối thủ cạnh tranh và đặc biệt là rào cản về VISA đối với học sinh sinh viên Việt Nam tới các nước đối thủ này.
Lượng sinh viên Việt Nam tới Anh tăng đều 10,95%, 14,47% và 22,91% trong ṿng 3 năm trở lại đây 2008, 2009 và 2010 (Nguồn: số liệu được đăng tải trong báo cảo của Market Intelligence Department, Hội Đồng Anh, tháng 06 năm 2011)
...
“Dạy cho học sinh phương pháp suy nghĩ chứ không phải dạy cho họ nghĩ cái ǵ.” : nền giáo dục Vương Quốc Anh luôn chú trọng phát triển khả năng làm việc độc lập và khả năng tự sáng tạo của mỗi học sinh. Phương pháp học tập ở Vương Quốc Anh không chỉ là quá tŕnh thu nhận thông tin một chiều mà bạn luôn được khuyến khích đọc nhiều tài liệu, tự đào sâu nghiên cứu và đặt ra những câu hỏi đối với vấn đề được học.
Mời các bạn xem thêm bài có nội dung liên quan đến: : du học Anh, hệ thống đào tạo Anh, hệ thống đào tạo
|
|
|
|
anhhoanhat
member
REF: 620256
12/04/2011
|
Tại đại học Manchester: Tọa lạc tại Manchester, thành phố được đánh giá là “Thành phố số 1 của SV tại Anh Quốc – the UK’s No. 1 student city”, là nơi thu hút bậc nhất cho sinh viên quốc tế tại Châu Âu...
Đại học Northampton với số lượng 10.000 sinh viên, hàng năm trường đón nhận 700 sinh viên quốc tế đến từ 100 quốc gia khác nhau theo học... Được công nhận thành trường Đại học nghiên cứu vào năm 2005,
Đại học Queen’s Belfsat, nơi chi phí sinh hoạt thấp nhất ở Anh và là thành phố an toàn nhất đứng thứ 2 trên thế giới. Sinh viên Into học trực tiếp ngay trong khu học xá trường & tận hưởng đầy đủ cơ sở vật chất hiện đại của Đại học Queen’s Belfsat...
Đại học East Anglia: Tọa lạc trong khuôn viên của UEA, với 2 khu học xá ở London- trung tâm tài chính của thế giới & Norwich. Sinh viên Into học trực tiếp ngay trong khu học xá trường & tận hưởng đầy đủ cơ sở vật chất hiện đại của UEA...
Danh sách 100 trường đại học hàng đầu thế giới năm 2011 được công bố: Đại học danh tiếng Harvard (Mỹ) tiếp tục đứng đầu bảng xếp hạng, xếp thứ hai là Học viện công nghệ Massachusetts (MIT - Mỹ), thứ ba là Đại học Cambrigde (Anh quốc)...
Nền giáo dục của Vương quốc Anh chính là nền giáo dục hàng đầu thế giới, ở đó có sự phân cấp, trong đó mỗi quốc gia trong khối Liên hiệp đều có một hệ thống giáo dục riêng biệt. Như chúng ta đă biết Vương quốc Liên hiệp Anh và Bắc Ireland bao gồm 4 phần chính là Anh (England), Scotland, Wales và Bắc Ireland...
Nền giáo dục Vương Quốc Anh luôn tự hào về giá trị xứng đáng cho chi phí bỏ ra. Mặc dù mức học phí hàng năm có thể nhỉnh hơn so với các nước khác, bằng cấp của Vương Quốc Anh lại được đánh giá rất cao trên thị trường thế giới. Khác với các quốc gia khác, cơ quan quản lư chất lượng của chính phủ sẽ đánh giá chất lượng của tất cả các khóa học và đánh giá tiêu chuẩn hàn lâm của tất cả các cơ sở đào tạo. Bảng xếp hạng chất lượng sẽ cung cấp cho sinh viên cơ sở để so sánh thế mạnh của ngành học tại trường quan tâm với các trường khác...
|
|
|
|
anhhoanhat
member
REF: 620259
12/04/2011
|
Các trích dẫn "thông tin" có nội dung khác nhau phục vụ cho mục đích khác nhau: bổ sung, bên lề, tham khảo, liên quan trực tiếp, gián tiếp, quan hệ với chủ đề thế nào v.v...
Bài viết của ḿnh liên hệ với chủ đề này về: BỆNH THÀNH TÍCH TRONG GIÁO DỤC... với các hiện tượng tiêu cực trong học tập và thi cử, coi trọng thành tích, chứ không coi trọng chất lượng giáo dục.
TRÍCH DẪN: "Lạm phát sinh viên khá, giỏi: Nhiều trường ĐH, CĐ công bố tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp loại khá, giỏi, xuất sắc trên 90%, thậm chí có trường lên đến 98,6%. Nhiều người đặt câu hỏi liệu tỉ lệ “gần tuyệt đối” ấy có phản ánh đúng thực tế học tập của sinh viên?"
Hiện tượng: làm th́ láo, báo cáo th́ hay, liên quan đến các bệnh thành tích khác trong xă hội hiện nay, có thể bắt gặp ở mọi cấp, mọi ngành, nhưng nặng nhất có lẽ là ngành giáo dục thế hệ tương lai, sinh ra nhiều hệ lụy.
Nếu ai đó đưa ra "trích dẫn" th́ nội dung thông tin đó được đánh giá thế nào? liên quan thế nào đến chủ đề? có ư nghĩa ǵ? có "trái chiều" hoặc không "trái chiều"... Cách truy cập thông tin, đánh giá thông tin, xử lư thông tin, ảnh hưởng của thông tin, lợi ích của thông tin, trích dẫn thông tin với lư do ǵ? phục vụ cho mục đính ǵ? v.v...
Đ̣i hỏi sự phân tích, giải thích "thông tin" của người trích dẫn. Ví dụ cụ thể: Khi ḿnh đưa ra vài nhận xét để chứng minh hệ lụy của "bệnh thành tích", tiếp đó bạn đưa ra một số "trích dẫn" thông tin từ 1 quốc gia khác, nhưng thông tin đó có chứng minh được thực trạng "bệnh thành tích và hệ lụy" ở quốc gia đó hay không... Nếu không! ḿnh cứ thoải mái "trích dẫn" như những trích dẫn trên.
|
|
|
|
tomosendfilm
member
REF: 620338
12/05/2011
|
Vài ư kiến và thông tin đáng chú ư từ một người bạn làm trong ngành giáo dục:
Ủa! Sao lạ vậy. Việt nam ta từng tự hào là đă xóa mù chữ từ lâu rồi mà. Nước ta cũng đă được phổ cập tiểu học trên toàn quốc rồi mà, nghĩa là mọi người dân đều có tŕnh độ tối thiểu là “tốt nghiệp lớp 5” mà. Hơn 2/3 tỉnh thành trong cả nước được công nhận hoàn thành PHỔ CẬP TRUNG HỌC CƠ SỞ , nghĩa là mọi người dân đều tốt nghiệp lớp 9 là tối thiểu. Mỗi pḥng Giáo dục của một huyện đều có cán bộ chuyên trách Phổ cập giáo dục, trước đây là kiêm xóa mù chữ, nhưng hiện nay không c̣n xóa mù nữa chỉ c̣n Phổ cập thôi.
Mỗi năm chi cho bộ phận phổ cập giáo dục là khá nhiều tiền (từ chục tỉ trở lên), điều tra, dạy phổ cập, làm hồ sơ công nhận phổ cập giáo dục tiểu học và THCS
Có một HS điển h́nh như vậy mà từ trước đến nay tuyên bố xóa mù xong, Phổ cập giáo dục tiểu học xong, THCS cũng xong luôn như vậy là có bệnh thành tích không ? Thành tích thành bệnh có hệ thống từ GV lớp 1 đế lớp 7 và từ hiệu trưởng đén Cán bộ pḥng, sở GD, Bộ GD
Hiện nay, Hà nội đề nghị chi 33,7 tỉ cho xóa mù. Vậy th́ trường này và c̣n bao nhiêu trường như vậy, mỗi trường xin 33,7 tỉ để xóa mù chữ này cho HS này, và xin thêm bao nhiêu tỉ nữa để chống bệnh thành tích, bao nhiêu tỉ để học tập và làm theo gương Bác.
|
|
|
|
tomosendfilm
member
REF: 620344
12/05/2011
|
Hà Giang có Nguyễn Trường Tô
Hô vang khẩu hiệu Bác Hồ muôn năm
Hiệu trưởng Sầm Đức tên Xương
Mua dâm bán dục thua phường sài lang
Hà Tĩnh cũng chẳng âm thầm
Văn Vân thầy giáo hiếp dâm học tṛ.
|
1
|
|
|
Kí hiệu:
:
trang cá nhân :chủ
để đă đăng
:
gởi thư
:
thay đổi bài
:ư kiến |
|
|
|
|
|
